本文來自微信公眾號： 太陽照常升起 ，作者：慕峰，題圖來自：AI生成

比起地緣政治的宏大敘事，最近部分企業(yè)主動反內(nèi)卷 （反對PPT和長時間加班） 與教育部門要求高中生雙休的消息更貼近普羅大眾的生活。

支持加班和周末不休 （單休） 的人，有無數(shù)“邏輯”和“道理”。無非就是，你不這樣做但別人會，那你就會落后。這種競爭意識如今已經(jīng)“內(nèi)化”到小學(xué)甚至幼兒園階段，盡管現(xiàn)在每年中國大陸的新增人口數(shù)量已經(jīng)少于每年新入學(xué)的大學(xué)生人數(shù)，盡管目前不成熟的AI已經(jīng)能夠替代大量曾經(jīng)中等薪酬的工作，但不少家長還是前赴后繼，總認(rèn)為只要還有贏的機會，就要全情投入。

人類世界最殘酷的學(xué)業(yè)競爭在韓國。最近一部大火的韓劇《善意的競爭》，將韓國中學(xué)生為了考上好大學(xué)，不惜大量服用各種藥物的現(xiàn)實展現(xiàn)出來。如果中國大陸今天的家長不能成熟起來，在子女的教育上再不思變，那規(guī)模性服藥的現(xiàn)象遲早也會出現(xiàn)。工作日晚上和周末有時間刷劇的家長不妨嘗試一下，一周不碰手機、不看屏幕、上班不能摸魚、下班只能讀魯迅或者古文觀止，自己想要某種娛樂但被禁止的生活是怎樣的，如果樂在其中，不妨再刷50道奧數(shù)題。

什么樣的家長才會對子女這么狠呢？真是親生的嗎？小時候被虐待過嗎？

所有歸因于外的說法都是在逃避責(zé)任，都是完全無視子女需求的掩飾。

不是講每個學(xué)生都不需要補課。實際上，很多學(xué)生很清楚地知道自己在哪方面還需要進步。小紅書上不少中小學(xué)生都在討論，希望有足夠時間把自己不懂的知識點花時間搞懂，但大量重復(fù)性的作業(yè)占據(jù)了幾乎所有時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)毫無效率和針對性。

大家都知道基于高考的教育，基本目的是“選拔”而不是所謂“素質(zhì)教育”，既然是選拔，為什么要建立一個產(chǎn)生大量抑郁癥的選拔機制呢？參與者想贏怕輸，自古華山一條路，才是真正的問題。

所以質(zhì)疑雙休的家長，首先要反思的是，如果沒有學(xué)校周末的學(xué)習(xí)安排，是否就不會休息了？是否就不會有針對性地學(xué)習(xí)了？如果確實不會，那就認(rèn)命好了。因為如果確實不會，那最終結(jié)果大概率是，成績不會有多大差異，但多休息好歹還能保障一個健康的身心。

職場何嘗不是如此？

明明可以不加班、少加班，但非要集體加班到很晚才能體現(xiàn)“價值”，白天摸魚，晚上掙表現(xiàn)。除了浪費水電，還有什么意義？PPT文化這么多年，把三句話能講清楚的事非要寫成10頁，除了體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)愿意聽廢話、下屬愿意講廢話，還有什么意義？

所以，內(nèi)卷究竟是誰的問題？是員工的問題嗎？是學(xué)生的問題嗎？當(dāng)然也是，作者以前聊過，內(nèi)需與權(quán)利意識是緊密相關(guān)的，沒有權(quán)利的意識，就沒有權(quán)利的獲得，天上不會掉餡餅。但除了權(quán)利意識外，權(quán)力與企業(yè)家的覺醒也非常重要，因為如果需求都沒有了，所有供給都會變得沒有意義。Henry Ford提高福特員工的工資并非出于他的善良，而是他深刻理解需求與供給的關(guān)系。

“勤勞吃苦”是一項美德，在貧困年代，是人們不懈奮斗的動力。但在物質(zhì)豐富的年代，不少人會把“勤勞吃苦”當(dāng)作遮羞布，這張布一擺出來，“沒有功勞也有苦勞”，效率不再重要。日本也經(jīng)歷了這種工業(yè)時代，員工都有極強的紀(jì)律性和企業(yè)歸屬感，即便不加班也要去搞團建，早回家還要被家人批評。這種加班文化在后來變得毫無意義，因為這種勞動紀(jì)律性根本無法應(yīng)對中國大陸的低成本和效率沖擊，更不可能產(chǎn)生顛覆性的科技創(chuàng)新。

官方反內(nèi)卷的態(tài)度是堅決的，因為供需不平衡問題連學(xué)生都能看出來了。供給側(cè)而言，需要更多企業(yè)能夠提供創(chuàng)新性的產(chǎn)品。餃子和馮驥都不是傳統(tǒng)教育“培養(yǎng)”出來的，餃子學(xué)的是藥學(xué)，馮驥學(xué)的是生物醫(yī)學(xué)工程，他們的事業(yè)與學(xué)校專業(yè)可以說毫無關(guān)系。

王興興在機器人產(chǎn)業(yè)，但他的英語并不好，按傳統(tǒng)觀念，他并不適合從事前沿科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)。他們的成功都是興趣引導(dǎo)的成就，而不是傳統(tǒng)教育的結(jié)果。需求側(cè)而言，如果學(xué)生和年輕人沒有足夠的時間去休息和消費，那中國大陸未來只會剩下一個產(chǎn)業(yè)——老年產(chǎn)業(yè)。

更重要的是，AI時代已經(jīng)到來，大量低水平重復(fù)智力勞動已經(jīng)開始變得毫無價值。如果年輕人不能在人生起步階段在內(nèi)心種下能夠支撐自己一生的希望種子，只是機械地接受在一次又一次考試中去“戰(zhàn)勝”他人，總是想贏怕輸，不敢越雷池一步，那人生的意義將會在哪里呢？

以上。

本文來自微信公眾號： 太陽照常升起 ，作者：慕峰