深耕校園十一載，以生態之力鏈接產教

2025 年初，掌上大學（隸屬杭州新麥 科技 有限公司）正式入選教育部供需對接就業育人項目第四期。作為深耕高校市場11年的 互聯網 服務平臺，其依托覆蓋全國2800多所大學的資源網絡，已與沈陽理工大學、遼寧工程技術大學、西南石油大學、溫州大學、沈陽師范大學、重慶電子科技職業大學等6所高校達成8個立項合作，用扎根校園的實踐詮釋產教融合的深層價值。

自 2013 年創立以來，掌上大學以“企業校園事業部”為定位，構建起學生及校園組織組成的服務體系，觸達全國 4000 多萬在校大學生。這種“生于校園、長于校園”的基因，使其在響應教育部“推動就業與培養有機聯動”號召時，能精準把握高校育人需求與企業用人標準的契合點，成為校企合作的天然紐帶。

六校八項目：讓校園資源成為育人 “活教材”

在已落地的合作項目中，掌上大學將11年校園運營經驗與高校特色深度結合，形成三類差異化實踐成果：

定向人才培養：把職場課堂搬進高校

與沈陽理工大學聯合開展的“賦能‘經管’，‘職’引未來”項目及“經世領航，管培英才”項目，打破傳統教學模式——企業將校園代理團隊管理、高校市場品宣策劃等真實業務案例引入課堂，由實戰經驗豐富的企業高管定期授課。這種“用校園案例教校園人才”的模式，讓 經濟 管理專業學生在校期間就能掌握適配崗位的核心技能，實現從學習到就業的無縫銜接。

就業實習基地：用校園網絡搭建成長階梯

在溫州大學共建的“AIGC 驅動的新電商人才實習基地”，實習生可直接參與掌上大學的校園電商推廣項目，依托現有8萬學生代理網絡快速融入實踐場景；沈陽理工大學的“經世致用，職達高遠”實習基地、沈陽師范大學與重慶電子科技職業大學的專屬實習基地，則為計算機科學與技術、市場 營銷 等專業學生提供輪崗機會，配套50萬元專項經費支持的培訓與生活補貼，優秀者可提前簽約。這種“在熟悉的校園場景中完成職場過渡”的模式，讓實習留用率較行業平均水平高出30%。

人力資源提升：以校研聯動激活育人動能

與遼寧工程技術大學合作的“法潤人力，德鑄才魂”項目，及與西南石油大學開展的法學類人力資源提升項目，創新采用“校企人員互派掛職”機制。企業將11年積累的校園用戶數據、學生職業發展軌跡與高校共享，聯合開展就業 創業 研究，既為高校教學改革提供依據，也為企業儲備了懂校園、懂專業的復合型人才。

產教融合的“校園答案”：從對接走向共生

“高校不是人才輸出的‘終點站’，而是與企業共同培育的‘聯營體’。” 掌上大學負責人表示，此次與6所高校的合作，正是基于這一理念的實踐——在沈陽師范大學，實習生可同時服務于所在高校的校園組織合作項目，實現“實習任務與校園服務”雙完成；在重慶電子科技職業大學，技術專業實習生直接參與企業的校園數字化服務項目，將課堂知識轉化為解決高校實際問題的能力。

這種深度綁定校園場景的合作模式，讓教育部供需對接項目的價值得到延伸：既幫助高校畢業生在熟悉的環境中實現高質量就業，也讓企業通過參與育人過程，持續深化對校園市場的理解。未來，掌上大學計劃將合作高校擴展至更多區域，讓“從校園中來，到校園中去”的產教融合模式，成為連接 4000 萬大學生與行業需求的堅實橋梁。